Κοινοβουλευτική ερώτηση προς τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κατέθεσαν οι βουλευτές της “Νέας Αριστεράς” Σία Αναγνωστοπούλου και Μερόπη Τζούφη, αναδεικνύοντας τις σοβαρές αντιδράσεις που έχει προκαλέσει στην τοπική κοινωνία του Πύργου η απόφαση για την ένταξη του 2ου Γυμνασίου και του 2ου ΓΕ.Λ. στο δίκτυο των «Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων».
Η απόφαση αυτή, που δημοσιεύτηκε αιφνιδιαστικά παραμονή Χριστουγέννων, χαρακτηρίζεται ως μια πράξη αδιαφάνειας που παρακάμπτει πλήρως τη σχολική κοινότητα και τους γονείς της Ηλείας.
Στο κείμενο της ερώτησης επισημαίνεται ότι
“Η μετατροπή αυτή αλλοιώνει τον χαρακτήρα του δημόσιου σχολείου και μετατρέπει το παραδοσιακό «σχολείο της γειτονιάς» σε έναν κλειστό χώρο για λίγους. Με την καθιέρωση εξετάσεων και τεστ δεξιοτήτων, τα παιδιά των οικογενειών της περιοχής ουσιαστικά εκδιώκονται από το φυσικό τους περιβάλλον, την ίδια στιγμή που τα γειτονικά σχολεία αδυνατούν να απορροφήσουν επιπλέον μαθητές λόγω ήδη αυξημένων αναλογιών στα τμήματα. Η κυβέρνηση κατηγορείται ότι αντί να χρηματοδοτήσει συνολικά τις υποδομές της Ηλείας, επιλέγει να δημιουργήσει σχολεία «βιτρίνες» με ιδιωτική εμπλοκή, καλλιεργώντας έναν σκληρό ανταγωνισμό που πλήττει την ισότητα των ευκαιριών στην εκπαίδευση.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται και στο εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών, καθώς η απόφαση θέτει σε κίνδυνο περίπου 50 οργανικές θέσεις και ανατρέπει τον οικογενειακό προγραμματισμό δεκάδων λειτουργών της παιδείας. Οι βουλευτές εγκαλούν το Υπουργείο για την επιλογή του να αντιμετωπίζει εκπαιδευτικούς με πολυετή προσφορά ως απλούς αριθμούς, ενώ εκφράζουν την έντονη ανησυχία τους για το κλίμα ανασφάλειας που διαμορφώνεται.
Καταλήγοντας, οι ερωτώσες βουλευτές ζητούν από τον Υπουργό σαφείς εξηγήσεις για τους λόγους παράκαμψης της διαβούλευσης, για το σκεπτικό επιλογής συγκεκριμένων μονάδων που αποτελούν τη μοναδική λύση για τη γειτονιά, καθώς και για τα συγκεκριμένα μέτρα που προτίθεται να λάβει ώστε να διασφαλιστούν πλήρως οι εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών και το δικαίωμα όλων των μαθητών στην απρόσκοπτη πρόσβαση στη δημόσια παιδεία”.
